Podróż

G--żrzego--żrz przez całe swoje t--żrzydziestoletnie --żrzycie ma--żrzył o podró--żrzach. Chciał, by jego ma--żrzenie się spełniło. Zaplanował swą podró--żrz bardzo starannie i ostro--żrznie, zwracając du--żrzą uwagę na szczegóły. Chciał się udać do Francji i Włoch. Uznał, --żrze podró--żrz pociągiem będzie interesującym p--żrze--żrzyciem, które p--żrzyniesie mu nowe doświadczenia. W trakcie podró--żrzy zauwa--żrzył, że koleja--żrze to miła grupa pracowników. Starali się oni być mili i p--żrzyjaźni wobec innych podró--żrznych oraz chętnie słu--żrzyli pomocą.
 
Gdy p--żrzebył granicę francuską to uwie--żrzył, --żrze wszystko mo--żrze się zda--żrzyć. Pragnął zobaczyć Pary--żrz i jego wspaniałości. Udał się do Luwru, gdzie znajdują się znakomite --żrzeźby, obrazy, pamiątki po dawnych czasach, p--żrzypominające o ludzkich talentach. Chciał stanąć na szczycie Wie--żrzy Eiffla.
 
Drugi etap jego podró--żrzy, czyli Włochy, był równie udany. --ŻRzym stał się dla niego jakby drugim domem. Zachwyciły go budowle, ludzie, atmosfera. Udał się równie--żrz do Watykanu - siedziby Papie--żrza. Podró--żrz ta stała się dla niego --żrzyciową lekcją. A doświadczenia, które zebrał pozostaną mu do końca --żrzycia. Wiedział, że p--żrzydadzą mu się do pracy. P--żrzybli--żrzy on swoimi wspomnieniami kraje, o których uczy swoich uczniów.